Inici / Situacions d'aprenentatge / Reconstruïm el poblat
★ Situació d'aprenentatge · 6 sessionsReconstruïm el poblat
L’alumnat assumeix el rol d’arqueòlegs encarregats de reconstruir un poblat neolític a partir de fonts reals. Han de dissenyar una maqueta que tingui sentit històric i defensar cada decisió amb arguments.
Repte per a l'alumnat
Sou un equip d'arqueòlegs que ha trobat les restes d'un poblat neolític a la vora del llac de Banyoles. Heu de reconstruir-lo i justificar com hi vivia la gent.
Planificació
Les 6 sessions, pas a pas
Què faràs a cada sessió i amb què acabes. Llegeix-ho abans de venir a classe per saber on anem.
50 min
Què sabem dels poblats neolítics?
Visualitzem imatges de la Draga (Banyoles), Çatalhöyük i Jericó. Què tenen en comú? Què els diferencia? Introduïm el repte i formem els equips.
- Pluja d'idees sobre la vida neolítica (10 min)
- Lectura de fonts: 3 imatges + 2 fragments (15 min)
- Presentació del repte i de la rúbrica (10 min)
- Formació d'equips de 4 i nom del poblat (15 min)
50 min
Investigació: les fonts ens parlen
Cada equip rep un dossier de fonts arqueològiques d'un poblat real (la Draga, Çatalhöyük, Jericó, Skara Brae). N'extreuen com eren les cabanes, què sembraven, què criaven.
- Distribució de rols dins l'equip (5 min)
- Anàlisi del dossier amb fitxa guia (30 min)
- Posada en comú breu (15 min)
50 min
Decidim el lloc i l'organització
Cada equip dissenya el seu propi poblat sobre paper quadriculat. Decideixen on van els camps de cultiu, els ramats, les cabanes i l'aigua. Tot s'ha de justificar.
- Distribució per zones (privat / públic / camps / ramats)
- Esbós a llapis del plànol (15 min)
- Justificació escrita: per què hem decidit cada cosa (15 min)
- Revisió i ajustaments (10 min)
50 min
Construcció de la maqueta
Construcció amb materials reciclats: cartró per a les bases, plastilina o fang per a les cabanes, branques i palla per a les teulades, paper de seda per a l'aigua.
- Preparació del material i base
- Construcció col·laborativa (40 min)
- Documentació fotogràfica del procés
50 min
Memòria i preparació de la presentació
Cada equip redacta una memòria de 2 pàgines que justifica les decisions i prepara una presentació de 5 minuts.
- Redacció de la memòria (introducció, decisions, comparació, conclusió) (30 min)
- Preparació del guió de presentació (15 min)
- Acabats a la maqueta (5 min)
50 min
Presentació pública i coavaluació
Cada equip presenta la seva reconstrucció davant la resta. La classe avalua amb la rúbrica, el docent fa la valoració final.
- 4 presentacions de 5 min + 2 min de preguntes (28 min)
- Coavaluació amb la rúbrica (10 min)
- Valoració del docent i tancament (12 min)
Avaluació
Rúbrica
Així t'avaluem. Mira-la al començament per saber què es té en compte, i al final per coavaluar amb les altres parelles.
| Dimensió | Excel·lent (4) | Notable (3) | Suficient (2) | En procés (1) |
|---|---|---|---|---|
| Coneixement històric | Ús de més de 12 termes específics correctament contextualitzats. Cita 3 fonts arqueològiques i fa comparacions concretes. | Ús de 8-12 termes correctament aplicats. Cita 2 fonts. | Vocabulari bàsic amb alguna imprecisió. Cita 1 font. | Vocabulari escàs o usat fora de context. No cita fonts. |
| Disseny del poblat | Plànol coherent i complet, amb tots els elements obligatoris (cabanes, camps, ramat, magatzem, aigua, defensa) i totes les decisions justificades amb fonts. | Plànol complet amb tots els elements; alguna decisió sense justificar. | Plànol bàsic; falta algun element o justificació. | Plànol incomplet o sense lògica històrica. |
| Treball d'equip | Rols clars, treball repartit equitativament, conflictes resolts dins el grup. Tothom pot defensar les decisions. | Bona col·laboració amb mínima intervenció docent. | Treball desigual; calen recordatoris del docent. | Manca de col·laboració significativa. |
| Presentació i memòria | Discurs clar, dins el temps, suport visual de qualitat. Memòria de 2 pàgines ben estructurada amb conclusions sòlides. Respon preguntes amb solvència. | Presentació clara amb suport visual; memòria correcta. Respon la majoria de preguntes. | Presentació feta però amb dificultats de claredat o temps. Memòria incompleta. | Presentació molt limitada o no completada. |
Unitats vinculades