Inici / Situacions d'aprenentatge / Decideix tu, 1789

★ Situació d'aprenentatge · 5 sessions

Decideix tu, 1789

Et toca un estament per atzar i has de defensar les seves posicions als Estats Generals. Acabaràs entenent per què la Revolució era inevitable.

Curs

4t ESO

Sessions

Modalitat

Parelles

Producte final

Manifest escrit (1 pàgina) + intervenció oral (3 min) + reflexió individual final

Avaluació

Rúbrica per competències + coavaluació

Sessions de la unitat

4-8

Competències que activa C1 Cerca i tractament d'informació C2 Indagació i argumentació crítica C5 Mecanismes socials i democràcia C7 Identitats i patrimoni cultural C8 Perspectiva de gènere i igualtat

Repte per a l'alumnat

Et toca per atzar formar part d'un dels tres estaments en vigílies dels Estats Generals de 1789. Has de defensar el teu grup i decidir què faràs si no t'escolten. Investigaràs, argumentaràs i votaràs en una simulació històrica.

Cada parella rep un perfil estamental (noble, clergat, burgesia, pagesia o sans-culottes) i una bossa de fonts. Investiga la posició del seu estament. Redacta un manifest. Defensa la posició en una simulació d'assemblea. Vota i argumenta el resultat.

Per què aquesta SA

La Revolució Francesa s'explica sovint com un episodi inevitable, però els que la van viure no la van viure així. Cadascú defensava interessos legítims i les decisions de juliol-octubre 1789 van ser radicalment contingents. Posant-se a la pell d'un estament, l'alumne entén que la història no està escrita i que les revolucions són processos contingents amb causes complexes.

Planificació

Les 5 sessions, pas a pas

Cada sessió té un objectiu, un desenvolupament i un lliurable. Les fitxes referenciades existeixen en tres nivells.

01 SESSIÓ 1
50 min

Què sabem de l'Antic Règim?

Recordatori dels 3 estaments. Repartiment de perfils per atzar.

Inici ≈ 5-10 min: Pluja d'idees: si tu fossis un noble francès el 1789, voldries canvis? I si fossis un pagès?
Modelatge / explicació ≈ 15 min: Presento els tres estaments amb dades concretes (% població, % impostos, drets). Mostro un perfil model.
Pràctica guiada / autònoma ≈ 20-25 min: Cada parella rep un sobre amb el seu perfil estamental + 4-5 fonts contemporànies a investigar.
Tancament ≈ 5-10 min: Cada parella anuncia quin estament li ha tocat. Avís: demà, investigació a fons.

Lliurable

Perfil estamental + lectura inicial de fonts

02 SESSIÓ 2
50 min

Investigació · Què defensaria el meu estament?

Documentació de la posició concreta del meu estament.

Inici ≈ 5-10 min: Recordatori: avui SOM aquell estament. Què vol? Què tem?
Modelatge / explicació ≈ 15 min: Mostro com llegir una font del segle XVIII (cahier de doléances, panflet, gravat). Exemple guiat.
Pràctica guiada / autònoma ≈ 20-25 min: 30 min d'investigació en parelles: 4-5 fonts. Apunten 5 reivindicacions concretes del seu estament.
Tancament ≈ 5-10 min: Cada parella diu 1 reivindicació sorprenent. Avís: demà construïm el manifest.

Lliurable

Fitxa amb 5 reivindicacions del meu estament

03 SESSIÓ 3
50 min

Construcció del manifest

Convertim les reivindicacions en un manifest argumentat.

Inici ≈ 5-10 min: Recordatori: el manifest l'ha de signar tot el grup. Ha de ser persuasiu.
Modelatge / explicació ≈ 15 min: Mostro un manifest model: introducció (qui som), 3-4 reivindicacions justificades, demanda final.
Pràctica guiada / autònoma ≈ 20-25 min: En parelles: 30 min redactant el manifest. Han d'usar mínim 3 evidències de les fonts.
Tancament ≈ 5-10 min: 2-3 parelles llegeixen el seu inici. Comentari ràpid de l'aula.

Lliurable

Manifest escrit (1 pàgina)

04 SESSIÓ 4
50 min

Debat als Estats Generals

Simulació de l'assemblea de 1789. Cada estament defensa les seves posicions.

Inici ≈ 5-10 min: Convertim l'aula en l'Assemblea. Pupitres redistribuits per estaments. Repartiment del temps de paraula.
Modelatge / explicació ≈ 15 min: Recordatori de les normes (3 minuts cada parella, dret de rèplica de 1 minut).
Pràctica guiada / autònoma ≈ 20-25 min: Cada parella defensa el seu manifest. Els altres prenen notes per al debat.
Tancament ≈ 5-10 min: Votació final: què hauríem de fer? La majoria s'imposa? O cal canviar les regles?

Lliurable

Intervenció oral defensant el manifest

05 SESSIÓ 5
50 min

Què va passar de veritat?

Comparem el nostre debat amb la Revolució real. Reflexió final.

Inici ≈ 5-10 min: Mostro la cronologia real, juliol-octubre 1789: jurament del Joc de Pilota, presa de la Bastilla, abolició dels privilegis, Declaració dels Drets.
Modelatge / explicació ≈ 15 min: Què havien previst els nostres debats? Què s'ha desviat?
Pràctica guiada / autònoma ≈ 20-25 min: Cada alumne escriu una reflexió individual: 'Si jo hagués format part d'aquesta classe el 1789, què hauria fet?'
Tancament ≈ 5-10 min: Posada en comú voluntària. Cloenda: les revolucions no estan escrites, les decideixen les persones.

Lliurable

Reflexió individual final (1 pàgina)

Avaluació

Rúbrica

Quatre dimensions, quatre nivells. Imprimeix-la i lliura-la a cada equip al començament.

Dimensió	Excel·lent (4)	Notable (3)	Suficient (2)	En procés (1)
C1 · Cerca i tractament d'informació	Cita 5+ fonts del segle XVIII amb precisió i les usa per fonamentar les reivindicacions.	Cita 3-4 fonts correctament.	Cita 1-2 fonts amb dificultat.	No cita fonts o ho fa incorrectament.
C2 · Indagació i argumentació crítica	Argumenta amb matís, reconeix els interessos legítims dels altres estaments.	Argumenta correctament la pròpia posició.	Defensa la posició sense argumentació pròpia.	No argumenta o repeteix tòpics.
C5 · Mecanismes socials i democràcia	Comprèn la complexitat del sistema estamental i el seu vincle amb el sufragi modern.	Identifica els elements clau del sistema.	Identifica conceptes bàsics però no els integra.	No comprèn el sistema estamental.
C8 · Comunicació rigorosa	Manifest clar i ben estructurat, intervenció oral persuasiva.	Comunicació correcta, amb punts millorables.	Es comprèn amb esforç.	No es comprèn o no compleix els requisits.

Unitats vinculades

Aquesta SA es treballa a:

De l’Antic Règim a la Revolució Francesa