Inici / Situacions d'aprenentatge / Excavem la tomba
★ Situació d'aprenentatge · 6 sessionsExcavem la tomba
L'alumnat assumeix el rol d'arqueòlegs en una excavació a la Vall dels Reis. A partir de 12 objectes trobats, han de deduir qui era el difunt, la seva època i la seva posició social.
Repte per a l'alumnat
Un equip d'arqueòlegs ha trobat una tomba intacta a la Vall dels Reis. A dins hi ha 12 objectes. Heu d'identificar qui hi va ser enterrat, quan, i quina posició social tenia.
Planificació
Les 6 sessions, pas a pas
Què faràs a cada sessió i amb què acabes. Llegeix-ho abans de venir a classe per saber on anem.
50 min
Què sabem d'una tomba egípcia?
Pluja d'idees, visualització de la tomba de Tutankhamon (Howard Carter, 1922), lectura de fonts (3 imatges + 2 fragments), presentació del repte i de la rúbrica, formació d'equips.
- Pluja d'idees sobre tombes egípcies (10 min)
- Visualització: tomba de Tutankhamon (10 min)
- Lectura de fonts: 3 imatges + 2 fragments (15 min)
- Presentació del repte i de la rúbrica (10 min)
- Formació d'equips de 4 i nom de l'expedició (5 min)
50 min
Anàlisi dels objectes (1ra ronda)
Cada equip rep el seu dossier amb fotos dels 12 objectes i comença a omplir la fitxa de catàleg: material, estat, ús probable.
- Repartiment del dossier de fotos dels 12 objectes (5 min)
- Anàlisi guiada amb fitxa de catàleg (35 min)
- Posada en comú breu (10 min)
50 min
Anàlisi dels objectes (2na ronda) i hipòtesi inicial
Acaben les 6 fitxes restants, formulen una primera hipòtesi (qui era? època? estatus?) i comencen a comparar amb fonts secundàries.
- Acaba les 6 fitxes restants (20 min)
- Construcció d'una hipòtesi: qui era? època? estatus? (15 min)
- Comparació amb fonts secundàries (10 min)
- Tancament (5 min)
50 min
Investigació complementària
Recerca dirigida amb fonts (manuals, fitxes prèvies) per validar la hipòtesi. Pot ser un faraó? Un visir? Una sacerdotessa? Reformulació de la conclusió.
- Recerca dirigida amb fonts (20 min)
- Refinament de la hipòtesi (15 min)
- Reformulació de la conclusió (10 min)
- Tancament (5 min)
50 min
Memòria, presentació i catàleg
Redacció de la memòria (introducció, anàlisi, hipòtesi, conclusió), preparació de la presentació de 5 minuts i acabats al catàleg gràfic.
- Redacció de la memòria (25 min)
- Preparació de la presentació (15 min)
- Acabats al catàleg gràfic (10 min)
50 min
Presentació pública i debat arqueològic
4 presentacions de 5 minuts amb 2 minuts de preguntes. Coavaluació amb la rúbrica. La classe vota la hipòtesi més ben argumentada.
- 4 presentacions de 5 min + preguntes (28 min)
- Coavaluació amb la rúbrica (10 min)
- Veredicte arqueològic: vot de la classe (5 min)
- Valoració del docent i tancament (7 min)
Avaluació
Rúbrica
Així t'avaluem. Mira-la al començament per saber què es té en compte, i al final per coavaluar amb les altres parelles.
| Dimensió | Excel·lent (4) | Notable (3) | Suficient (2) | En procés (1) |
|---|---|---|---|---|
| Anàlisi de fonts arqueològiques | Identifica els 12 objectes amb material, ús i context. Relaciona objectes entre ells per fer deduccions. | Identifica 9-12 objectes amb context. | Identifica 6-8 objectes amb context bàsic. | Identificació superficial o errònia. |
| Coneixement de la civilització egípcia | Aplica correctament conceptes (faraó, dinasties, religió, jerarquia social) i situa la troballa en el període i estatus correctes. | Aplica la majoria de conceptes correctament. | Coneixement bàsic, alguna imprecisió. | Confusions importants. |
| Argumentació i hipòtesi | Hipòtesi sòlida, justificada amb almenys 5 evidències internes (dels objectes) i 2 externes (manual, fonts). | Hipòtesi raonada amb 3-4 evidències. | Hipòtesi simple amb 1-2 evidències. | Hipòtesi sense fonament. |
| Memòria, catàleg i presentació | Memòria de 2 pàgines ben estructurada, catàleg complet i clar, presentació dins el temps amb suport visual i bona oratòria. | Bon nivell amb algun aspecte millorable. | Compleix mínims; catàleg incomplet o presentació amb dificultats. | No completat o molt limitat. |
Unitats vinculades