L’imperi dels Àustries i el Barroc

El quadern d’ampliació et porta més enllà de les activitats bàsiques. Aquí t’hi trobaràs amb tasques de recerca, anàlisi de fonts, argumentació crítica i comparacions que demanen pensar com un historiador.

L’imperi dels Àustries

Argumenta: es pot governar bé «mig món» amb una sola corona? Defensa una postura amb almenys dos arguments, fent servir el concepte de monarquia composta i posant exemples de l’imperi de Carles I.
Anàlisi de fonts: busca un mapa de l’imperi de Carles I cap al 1550. Identifica cinc territoris (a Europa, Amèrica i Àfrica) i explica per què la unió només existia en la persona del rei. Cita la font.
Recerca: investiga els casaments reials que van portar tantes herències a Carles I. Quins eren els seus quatre avis? Com va heretar de cada branca? Aporta com a mínim una font fiable.

Felip II i l’apogeu

Recerca: investiga el monestir-palau de l’Escorial. Quan i per què es va construir? Quines funcions tenia (palau, panteó, monestir, biblioteca)? Cita almenys dues fonts.
Anàlisi de fonts: busca informació i un mapa sobre el desastre de l’Armada Invencible (1588). Identifica tres causes de la derrota (tempestes, tàctica anglesa, distàncies) i explica per què va ser un cop tan dur per al prestigi de Felip II.
Argumenta: per què la Monarquia Hispànica vivia endeutada malgrat ser l’imperi més ric del món? Defensa la teva resposta amb almenys tres factors (guerres, banquers estrangers, mala gestió).

Reforma i Contrareforma

Recerca: investiga les 95 tesis de Martí Luter. Què denunciaven exactament? Per què la impremta va ser decisiva per escampar-les? Cita la font.
Anàlisi de fonts: compara breument una imatge d’una església catòlica barroca i una imatge d’una església protestant del segle XVII. Identifica tres diferències visibles (decoració, imatges, retaules) i relaciona-ho amb les idees de cada confessió.
Argumenta: la norma cuius regio, eius religio («de qui és el territori, n’és la religió») era una bona solució per acabar les guerres de religió? Defensa la teva postura amb arguments a favor i en contra.
Recerca local: investiga l’estada d’Ignasi de Loiola a Manresa el 1522. Quants mesos hi va passar, on va viure, què va escriure a la cova del Cardener? Aporta dues fonts (web de la Cova de Sant Ignasi, Manresa Ignasiana o manual).

La crisi del segle XVII

Recerca: investiga el comte-duc d’Olivares. Quin paper tenia a la cort de Felip IV? Quin era el seu projecte polític (Unió d’Armes)? Per què va caure en desgràcia? Aporta dues fonts.
Anàlisi de fonts: busca un retrat del comte-duc d’Olivares pintat per Velázquez. Descriu tres elements (postura, vestimenta, escenari) i explica què volen transmetre del personatge i del seu poder.
Argumenta: la crisi del segle XVII va ser general a Europa. Per què, doncs, va afectar especialment la Monarquia Hispànica? Defensa la resposta amb almenys tres causes (guerres, pèrdua de territoris, dependència de la plata).

La Guerra dels Segadors

Recerca: investiga les Constitucions de Catalunya i el seu paper en el conflicte. Què establien? Per què el rei les havia de jurar? Per què xocaven amb les exigències d’Olivares? Cita almenys dues fonts.
Anàlisi de fonts: busca i llegeix la lletra completa de «Els Segadors» en la seva versió actual com a himne nacional de Catalunya. Identifica quins versos parlen literalment dels fets de 1640 i quins són afegits posteriors. Comenta el to.
Recerca: investiga la figura de Pau Claris. Quins càrrecs va ocupar? Quan i en quines circumstàncies va proclamar la breu República Catalana? Per què va morir tan aviat? Aporta dues fonts.
Argumenta: posar Catalunya sota la protecció del rei de França va ser una bona decisió? Defensa la resposta tenint en compte la victòria francocatalana de Montjuïc (1641), la rendició de 1652 i la pèrdua de la Catalunya Nord al Tractat dels Pirineus (1659). Evita el «bons i dolents».
Reflexió local: visita virtualment o consulta imatges de la frontera de la Catalunya Nord avui. Quines petjades catalanes hi ha encara (llengua, topònims, festes)? Quines diferències amb la Catalunya del sud? Connecta-ho amb el 1659.

El Barroc

Anàlisi de fonts: compara una obra renaixentista (per exemple, L’escola d’Atenes de Rafael) amb una obra barroca (per exemple, Les Menines de Velázquez o un retaule barroc català). Identifica tres diferències (composició, llum, moviment) i relaciona-les amb l’esperit de cada època.
Recerca: investiga el Segle d’Or hispànic. Tria un autor (Cervantes, Lope de Vega, Calderón, Quevedo) o un pintor (Velázquez, Zurbarán, Murillo) i explica per què és considerat figura clau. Cita almenys dues fonts.
Recerca local: investiga el santuari de la Cova de Sant Ignasi de Manresa. Qui el va construir, quan, i quins escultors manresans (Grau i Sunyer) el van decorar? Aporta tres imatges (façana, interior, retaule) amb un peu de foto curt.
Argumenta i reflexiona: per què, com més s’enfonsava políticament la Monarquia Hispànica, més brillava la seva cultura? És una paradoxa o té una explicació? Defensa la teva resposta amb arguments connectant decadència política i Segle d’Or.