La població

Aquesta fitxa et fa repassar els conceptes essencials per llegir un mapa de població: densitat, indicadors i les tres etapes de la transició demogràfica.

Activitat 1. Densitat de població

Completa la frase amb una paraula de la llista: habitants · superfície · densitat · km².

La ____________ de població és el nombre d’____________ que hi ha en una ____________ determinada del territori. Es mesura en hab./____________.

Mira el mapa de l’apartat 1 de la unitat i respon:

1. Anomena una zona molt poblada i una zona molt poc poblada.
2. Per què al Sàhara hi viu poca gent? Pensa en el clima.

Activitat 2. Cada indicador a la seva fórmula

Lliga cada indicador amb la seva fórmula:

Tria entre:

• A. naixements − defuncions
• B. (naixements / població) × 1.000
• C. (defuncions / població) × 1.000

Activitat 3. Tres etapes de la població

Lliga cada règim demogràfic amb les seves característiques:

Tria entre: alta · baixa · molt alta.

Indica en quina etapa està cada país avui:

• Itàlia: ____________
• Níger: ____________
• Catalunya: ____________

Què s’avalua

• Saps definir densitat de població i identificar zones poblades i buides.
• Identifiques les fórmules bàsiques dels indicadors.
• Distingeixes els tres règims de la transició demogràfica.

Aquesta fitxa et fa repassar com és la població: per edat, per sexe i com s’envelleix Europa.

Activitat 1. Parts d’una piràmide

Lliga cada part amb les edats que li corresponen:

Tria entre: 0-14 anys (joves) · 15-64 anys (adults) · +65 anys (gent gran).

Activitat 2. Tres tipus de piràmide

Posa el nom correcte (progressiva, estacionària, regressiva):

1. Forma de triangle, amb molta base. Hi ha molts joves. → ____________
2. Forma de campana. Base i tronc més o menys iguals. → ____________
3. Forma d’urna: estreta a baix, ampla a dalt. Pocs joves, molta gent gran. → ____________

Indica quin tipus tindria cada país:

• Catalunya: ________________
• Níger: ________________
• Japó: ________________

Activitat 3. Europa s’envelleix

Marca cada frase com a V (vertader) o F (fals):

1. A Europa cada cop neixen més nens. → ____
2. Cap país de la UE arriba al llindar de 2,1 fills per dona. → ____
3. Una de cada cinc persones a Europa té més de 65 anys. → ____
4. Les dones europees tenen el primer fill als 25 anys de mitjana. → ____

Anomena 3 mesures que un govern podria prendre per fer més fàcil tenir fills a Europa:

1. ____________
2. ____________
3. ____________

Què s’avalua

• Identifiques les tres parts i els tres tipus de piràmide.
• Relaciones la forma amb el tipus de país.
• Reconeixes l’envelliment d’Europa i en proposes mesures.

Aquesta fitxa et fa conèixer la població de Catalunya i el repte del despoblament rural.

Activitat 1. Catalunya en xifres

Mira l’apartat de Catalunya de la unitat i completa:

• Catalunya té al voltant de ______ milions d’habitants.
• La fecunditat és de ______ fills per dona.
• L’esperança de vida és de ______ anys.
• La població nascuda a l’estranger és el ______ %.
• Catalunya té creixement vegetatiu negatiu des del ______.

Activitat 2. Vertader o fals

Marca cada frase com a V o F. Si és falsa, escriu la versió correcta:

1. A Catalunya cada cop neixen menys nens. → ____
2. A Catalunya la gent viu menys anys que fa 50 anys. → ____
3. La població creix gràcies a la immigració. → ____
4. Els pobles del Pallars guanyen habitants cada any. → ____
5. Hi ha més dones grans que homes grans. → ____

Activitat 3. l’àrea metropolitana i la Catalunya interior

Catalunya té àrees urbanes (com Barcelona) i àrees rurals (com el Pallars). Anomena:

• Dues comarques de l’àrea urbana.
• Dues comarques rurals.
• Tres serveis que es perden quan un poble es queda sense gent (escola, dispensari, botiga…).

Al quadre de baix, dibuixa un mapa simple de Catalunya marcant amb un punt vermell les comarques plenes i un punt blau les buides.

Què s’avalua

• Recordes les dades clau de Catalunya.
• Distingeixes entre afirmacions vertaderes i falses.
• Identifiques diferències territorials internes.