Context i justificació

Una agència de viatges us ha contractat per dissenyar un viatge al voltant del món que passi per 5 ciutats de 5 continents diferents. El viatge ha de durar exactament 24 hores de vol (sense comptar escales) i heu de demostrar que sabeu calcular les hores d’arribada a cada ciutat, localitzar-les amb coordenades i representar l’itinerari en un mapa amb l’escala i la projecció adequades.

Aquesta situació connecta amb el món real dels viatges internacionals, on és imprescindible entendre els fusos horaris, saber llegir mapes i orientar-se amb coordenades. A més, fomenta el treball cooperatiu i la presa de decisions en grup.

Competències i sabers

Competències específiques:

• CE1: Cercar, seleccionar i tractar informació per construir coneixement geogràfic.
• CE3: Representar i interpretar la realitat a partir de mapes i altres representacions gràfiques.
• CE5: Comunicar resultats de manera argumentada utilitzant vocabulari geogràfic.

Sabers mobilitzats:

• Coordenades geogràfiques: latitud i longitud.
• Fusos horaris i càlcul d’hores.
• Projeccions cartogràfiques i escala de mapes.
• Tipus de mapes i orientació.

Desenvolupament per fases

Fase 1: Investigació

Durada estimada: 2 sessions

Cada grup escull 5 ciutats de 5 continents diferents. Han d’investigar les coordenades geogràfiques i el fus horari de cada ciutat.

• Localitzar les coordenades (latitud i longitud) de cada ciutat amb un atlas o Google Maps.
• Identificar el fus horari de cada ciutat (UTC).
• Decidir l’ordre de les escales per optimitzar el viatge.
• Registrar tota la informació en una fitxa per a cada ciutat.

Fase 2: Càlcul i planificació

Durada estimada: 2 sessions

El grup ha de calcular les hores d’arribada a cada escala tenint en compte els fusos horaris i la durada dels vols.

• Establir una hora de sortida des de Barcelona.
• Assignar un temps de vol a cada tram (el total ha de sumar 24h).
• Calcular l’hora local d’arribada a cada ciutat aplicant els fusos horaris.
• Verificar els càlculs: comprovar que les diferències horàries són coherents.
• Decidir quina projecció cartogràfica és la més adequada per representar cada tram.

Fase 3: Creació del mapa mural

Durada estimada: 2 sessions

El grup crea un mapa mural en paper gran (mínim A2) amb l’itinerari del viatge.

• Dibuixar o imprimir un mapamundi amb la projecció escollida.
• Marcar les 5 ciutats amb les seves coordenades.
• Traçar l’itinerari amb fletxes entre les escales.
• Afegir a cada escala: nom de la ciutat, coordenades, fus horari, hora d’arribada local.
• Incloure escala gràfica, rosa dels vents i llegenda.

Fase 4: Presentació i avaluació

Durada estimada: 1-2 sessions

Cada grup presenta el seu viatge a la classe i respon les preguntes dels companys.

• Presentació oral de 5-7 minuts per grup.
• Explicar les decisions preses: per què aquestes ciutats, per què aquest ordre.
• Demostrar almenys un càlcul de fus horari en directe.
• Coavaluació: cada grup avalua una altra presentació amb una rúbrica senzilla.